中小学生利用暑假到社区进行社会实践，是课堂教育的延伸，也是一次极好的锻炼机会。可是，一些中小学生不参加社区实践，而是由父母到社区居委会盖章了事。

    8日上午，一个40多岁的男子急匆匆到蜂巢山社区居委会，要给上初中的儿子的“暑假实践反馈表”盖章。居委会主任很为难，因为这个孩子从来不参加社区组织的活动。面对孩子父亲的恳求，主任心软了。盖章时，她问：“为什么不让孩子自己来盖章？”孩子的父亲回答：“天气这么热，怎么让孩子来回跑？”

    据了解，大多数居委会对孩子到社区实践倾注了很多心血，指定专人与关工委负责这项工作，活动内容丰富多彩。孩子刚放暑假，就到社区登记，领取“社区实践考核卡”，根据考核卡的内容参加活动。比如，美湖社区的关工委分成组织组（组织各类参观活动）、帮教组（帮教帮困）、宣传组（出板报），引导学生进行了10多场活动。蜂巢山社区组织学生参观厦门破狱斗争遗址，举办科普讲座，观看科教片等。更多社区组织夏令营，从安全、环保、科普、“八荣八耻”等方面，让学生做一件好事、读一本好书、写一篇感想。

    但是，有些孩子对社区的良苦用心却“不买账”。某社区有140多个中小学生，40多个至今没参加一次活动。一个孩子的母亲说：“我们从不叫孩子做家务，怎么舍得让孩子去社区打扫卫生？”社区工作者说，不少家长有误解，认为孩子参加社区实践是到社区参加劳动。其实，维持社区环境卫生，只是暑期实践的活动之一，社区更多是从拓展学习方面来安排活动。

    美湖社区居委会主任王丽惠说：“少数父母对孩子疼爱过头，导致部分中小学生逃避实践。”有些家长为孩子安排了很多暑期兴趣班，使得孩子没时间参加社会实践；有些家长担心孩子到社区吃苦，宁愿让他们待在家里；有些孩子参加实践活动，家长全程陪护。这样过度的保护，使得社区实践的效果大打折扣。“到时，父母拿实践表来盖章，我们很为难。不盖，于心不忍，盖了就变成欺骗学校。所以，我们采取一个办法，让孩子补劳动。”

    补劳动是很多社区的做法，比如，让孩子打扫自家的楼道。对于没参加社区实践活动却要居委会盖章的做法，多数家长不认同，认为这是一种作假行为，会给孩子造成不良影响；不让孩子参加实践，是对孩子的溺爱，不利于孩子的成长。（记者 蓝碧霞 实习生 戴顾群）